Министерство образования Республики Беларусь
Управление по образованию, спорту и туризму Столбцовского райисполкома
Государственное учреждение образования
«Залужская средняя школа»
Для родителей учащихся 5-8 классов Залужской средней школы прошел Родительский университет в форме брифинга с названием "Опыт семейного воспитания". Идея, которая соединила участников круглого стола, - "Семья - самое тёплое место на Земле".
Присутствующие высказались о традициях, ценностях своей семьи, стиле общения, поощрения детей и взрослых. Проведены игры:"Расскажи о себе в трёх словах", "Коплимент детям и родным", "Семейная фотография".
Рассмотрены вопросы:"Как строить доверительные отношения с ребёнком?", "Способы релаксации для родителей", "Методы выражения родительской любви". Заслушаны и обсуждены притчи: "Золотая коробка"," Два яблока".
24.02.2024 года в школе прошёл семинар-практикум "Влияние семьи на эмоциональное состояние ребёнка" в рамках реализации республиканского проекта "Родительский университет".
Семинар прошёл в нестандартной форме - "Кафедра семейных традиций". Именно с семьи начинается и приобщение к культуре, ребёнок осваивает основы материальной и духовной культуры. В условиях семьи формируются и человеческие формы поведения: мышление и речь, ориентация в мире отношений, нравственный качества, стремления, идеалы.
Именно семья рождает ощущение преемственности поколений, а через это, причастность к истории своего рода, и развитие идеалов патриотизма.
https://disk.yandex.by/i/H_Cyrnwb7-3q6g
свернуть
№ п/ п |
Дата правядзення |
Тэма
|
Адказныя |
||
|
I ступень – «Маё дзіця – малодшы школьнік» для бацькоў вучняў I-IV класаў |
||||
1 |
24.02.2024 |
Адкрыты мікрафон «Кафедра сямейных традыцый» |
А.Л.Шынкоўская М.В.Кудзенко К.Л.Каробка А.С.Ясяновіч (1-4 класы) |
||
2 |
16.02.2024 |
Практычны занятак «Кафедра адказнага пешахода» |
Кандраціна С.В. (д/с) |
||
3 |
20.04.2024 |
Дыскусія «Здаровая сям’я-здаровае дзіця» |
К.Л.Каробка Педагог-псіхолаг Педагог сацыяльны (3 клас) |
||
4 |
18.05.2024 |
Дыскусія «Кнігі ў жыцці школьніка» |
А.С.Ясяновіч (4 клас) |
||
5 |
18.05.2024 |
Семінар-практыкум «Станоўчыя эмоцыі ў жыцці школьніка» |
Шынкоўская А.Л. Педагог-псіхолаг (1 клас) |
||
6 |
25.05.2024 |
Дыспут «Працоўнае выхаванне дзяцей у сям’і» |
Кудзенко М.В. (2 клас) |
||
II ступень - «Маё дзіця-падлетак» для бацькоў вучняў V-IX класаў |
|||||
1 |
23.03.2024 |
Брыфінг «Абмен вопытам сямейнага выхавання» |
Хука Л.А. Міхно М.В. Бухавецкая А.М. Панфілава Н.І. (5-8 класы) |
||
2 |
13.04.2024 |
Гутарка «Як павысіць вучэбную матывацыю падлетка» |
Бухавецкая А.М. Педагог-псіхолаг (7 клас) |
||
3 |
04.05.2024 |
Семінар-практыкум «Культура паводзін у канфліктных сітуацыях» |
Панфілава Н.І. Педагог-псіхолаг Педагог сацыяльны (8 клас) |
||
4 |
25.05.2024 |
Круглы стол «Меры пакарання і заахвочвання ў сучаснай сям’і» |
Хука Л.А. Педагог сацыяльны (5 клас) |
||
5 |
18.05.2024 |
Вебінар «Арганізацыя летняга адпачынку падлеткаў» |
Міхно М.В. Педагог сацыяльны Медыцынскі работнік |
||
III ступень – «Маё дзіця – старшакласнік» для бацькоў навучэнцаў XI класа |
|||||
1 |
02.03.2024 |
Дыялог пакаленняў «Кафедра духоўнага і патрыятычнага выхавання» |
Давідзенка В.Ю. Фалюк С.В. (9,11 класы) |
||
2 |
27.04.2024 |
Занятак з элементамі трэнінгу «Прафесійная арыентацыя дзевяцікласнікаў. Як дапамагчы падлетку выбраць прафесію?» |
Давідзенка В.Ю. Педагог-псіхолаг Педагог сацыяльны (9 клас) |
||
3 |
04.05.2024 |
Майстар-клас «Як дапамагчы дзіцяці ў перыяд падрыхтоўкі да іспытаў» |
Фалюк С.В. Педагог-псіхолаг Медыцынскі работнік |
№ п/ п |
Дата правядзення |
Тэма
|
Адказныя |
||
|
I ступень – «Маё дзіця – малодшы школьнік» для бацькоў вучняў I-IV класаў |
||||
1 |
16.09.2023г. |
Лекцыя «Адаптацыя навучэнцаў у 1 класе» |
А.Л.Шынкоўская (1 клас) |
||
2 |
09.12.2023 |
Гутарка «Рэжым дня школьніка» |
А.Л.Шынкоўская (1 клас) |
||
3 |
20.10.2023 |
Лекцыя «Як бацькі могуць дапамагчы дзіцяці вучыцца» |
М.В.Кудзенко (2 клас) |
||
4 |
08.12.2023 |
Гутарка «Галоўныя правілы здаровага ладу жыцця» |
М.В.Кудзенко (2 клас) |
||
5 |
16.09.2023 |
Вебінар «Значэнне школьнай адзнакі ў жыцці дзіцяці» |
К.Л.Каробка (3 клас) |
||
6 |
16.12.2023 |
Лекцыя «Псіхалагічныя і фізіялагіныя асаблівасці трэццякласнікаў» |
К.Л.Каробка (3 клас) |
||
7 |
07.10.2023 |
Лекцыя «Узроставыя псіхафізіялагічныя асаблівасці навучэнцаў 4-х класаў» |
О.С.Ясяновіч (4 клас) |
||
8 |
23.12.2023 |
Круглы стол «Як навучыць сваё дзіця жыць у свеце людзей» |
О.С.Ясяновіч (4 клас) |
||
II ступень - «Маё дзіця-падлетак» для бацькоў вучняў V-IX класаў |
|||||
1 |
09.09.2023 |
Семінар «Адаптацыя дзіцяці ў новым калектыве» |
Хука Л.А. (5 клас) |
||
2 |
18.11.2023 |
Круглы стол « Дзіця сярод аднагодкаў» |
Хука Л.А. (5 клас) |
||
3 |
30.09.2023 |
Вебінар «Сям'я як персанальнае мікраасяроддзе жыцця і развіцця дзіцяці. Маральныя і культурныя каштоўнасці сям'і» |
М.В. Міхно (6 клас) |
||
4 |
09.12.2023 |
Вебінар «Прафілактыка праблемных паводзін падлеткаў» |
М.В. Міхно (6 клас) |
||
5 |
23.09.2023 |
Вебінар «Псіхалагічныя і фізіялагічныя асаблівасці сямікласнікаў» |
Бухавецкая А.М. (7 клас) |
||
6 |
25.11.2023 |
Лекцыя «Прафілактыка правапарушэнняў падлеткаў» |
Бухавецкая А.М. (7 клас) |
||
7 |
14.10.2023 |
Вебінар «Жыццёвыя мэты падлеткаў» |
Панфілава Н.І. (8 клас) |
||
8 |
09.12.2023 |
Форум «Як зберагчы падлетка ад гвалту» |
Панфілава Н.І. (8 клас) |
||
9 |
14.10.2023 |
Вебінар «Партрэт сучаснага падлетка» |
Давідзенка В.Ю. (9 клас) |
||
10 |
18.11.2023 |
Семінар-практыкум «Агрэсія, яе прычыны і наступствы» |
Давідзенка В.Ю. (9 клас) |
||
III ступень – «Маё дзіця – старшакласнік» для бацькоў навучэнцаў X класа |
|||||
1 |
07.10.2023 |
Семінар-практыкум «Як дапамагчы старшакласнікам» |
Фалюк С.В. (11 клас) |
||
2 |
28.12.2023 |
Вебінар «Як зберагчы дзіця ад залежнасцей» |
Фалюк С.В. (11 клас) |
||
свернуть
1. Общие положения
1.1 Настоящее Положение разработано на основании инструктивно-методического письма Министерства образования Республики Беларусь «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2023/2024 учебном году».
1.2. Родительский университет создан для развития взаимопонимания, сотрудничества семьи и школы.
1.3.Родительский университет осуществляет свою деятельность в соответствии с нормативными документами и методическими рекомендациями Министерства образования Республики Беларусь и настоящим Положением.
1.4. Создание родительского университета не приводит к изменению организационно-правовой формы, типа и вида учреждения образования, в его Уставе не фиксируется.
1.5.Работу родительского университета организует директор, заместитель директора по основной деятельности (воспитательная работа), классные руководители, педагог-психолог (по согласованию), педагог социальный привлекая ресурсы (кадровые и информационные) района.
1.6.Общую координацию деятельности родительского университета осуществляет заместитель директора по основной деятельности (воспитательная работа), либо в случае его отсутствия директор учреждения образования.
2. Цели, задачи и направления деятельности Центра, ступени реализации и формы проведения занятий
2.1. Целью создания родительского университета является:
создание условий способствующих психологическому просвещению
родителей, ознакомлению с информацией по различным вопросам воспитания посредствам реализации республиканского проекта «Родительский университет».
2.2. Задачи:
построить систему непрерывного психолого-педагогического диалога с семьей о проблемах развития, обучения и воспитания личности ребенка;
организовать эффективное сотрудничество с родителями (законными представителями);
повысить мотивацию родителей учиться ответственному родительству, содействовать развитию навыков родительского самообразования, ключевых компетенций родителей;
повысить социально-педагогическую, психологическую, правовую культуру родителей;
пропагандировать позитивный образов семьи, отца, матери, родного дома, формирование чувства Родины через изучение истории своего рода, родного края, своей страны;
содействовать воспитанию истинных граждан своей страны, настоящих тружеников, ответственных членов семьи;
формировать ценностно-смысловые основы родительства;
актуализировать чувства ответственности за выполнение родительских функций;
формировать и развивать психолого-педагогические компетенции родителей в области семейного воспитания(формировать знания о семейной психологии, детско-родительских отношениях, возрастных особенностях детей, формировать гармоничные семейные отношения, навыки конструктивного взаимодействия с детьми и др.), содействовать развитию навыков самообразования родителей;
обеспечивать целенаправленную работу по профилактике семейного неблагополучия и социального сиротства, снижению риска конфликтных ситуаций и кризисных состояний, возникновению затруднений в семейном воспитании, оказывать своевременную психолого-педагогическую и информационную помощь семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию.
2.3. Основные направления деятельности родительского университета
- организация психолого-педагогического просвещения родителей по различным аспектам семейного воспитания:
- правовое: о возможностях, правах и обязанностях в осуществлении образовательных потребностей семьи;
- психолого-педагогическое: о методах и формах воспитания, обучения ребенка;
- гражданское: о путях развития образования, школы.
- консультирование родителей по юридическим, психолого-педагогическим и другим проблемам;
- научно-методическое обеспечение формирования психолого-педагогической компетентности родителей в области воспитания и развития детей с учетом социокультурных традиций, современных проблем и особенностей развития общества;
- расширение воспитательного и творческого потенциала родителей и семьи в целом;
- организация и осуществление выставочной деятельности по пропаганде эффективных технологий воспитания;
- построение системы распространения эффективного педагогического опыта;
- трансляция деятельности родительского университета на сайте учреждения;
- взаимодействие с другими родительскими университетами.
2.4. Три ступени в реализации родительского университета
I ступень – «Мой ребенок – младший школьник» - для родителей учащихся I-IV классов учреждений общего среднего образования,
II ступень «Мой ребенок – подросток» - для родителей учащихся V-IX классов учреждений общего среднего образования,
III ступень «Мой ребенок – старшеклассник» - для родителей учащихся X-XI классов учреждений общего среднего образования.
2.5. Формы проведения занятий
традиционные (лекции, беседы, конференции, круглые столы, дискуссии, семинары-практикумы, мастер-классы, психологические тренинги, индивидуальные беседы и консультации, опросы родителей по различной тематике, обмен опытом работы и т.д.);
дистанционные (вебинары, форумы, on-line консультации, размещение информации по актуальным вопросам семейного воспитания на сайте школы, работа на горячей линии учреждения образования, участие в создании рекламных буклетов, листовок, оформление стендов, анкетирование родителей, привлечение родителей к участию в тематических выставках и других мероприятиях).
3.1. Условия создания родительского университета:
-создается на базе государственного учреждения образования «Залужская средняя школа»;
-создается на основании приказа директора и настоящего Положения;
-координирует деятельность родительского университета заместитель директора по основной деятельности (воспитательная работа), в случае его отсутствия директор учреждения образования;
-реализуется в каждом классе с законными представителями учащихся;
-за реализацию родительского университета в каждом классе отвечает классный руководитель;
-занятия проводятся один раз в четверть;
-родительский университет может реализовываться в очной и в дистанционной форме, в случае ухудшения эпидемиологической ситуации -только в дистанционной форме;
-на школьном интернет – сайте создается раздел (подраздел) «Родительский университет»;
-поочерёдно один из классных руководителей назначается ответственным за размещение тематической информации в рамках родительского университета на официальном интернет-сайте школы в подразделе «Родительский университет;
-3.2. Координатор родительского университета:
- несёт ответственность за эффективность деятельности родительского университета;
- координирует деятельность родительского университета;
- осуществляет взаимодействие с классными руководителями, социальным педагогом, педагогом-психологом;
- подписывает все документы, касающиеся деятельности родительского университета, в пределах своей компетенции;
- ведёт в установленном порядке делопроизводство, при необходимости составляет отчётную документацию и представляет по запросу соответствующих государственных органов сведения о реализации мероприятий родительского университета;
- в целях реализации поставленных задач родительский университет взаимодействует с заинтересованными лицами, организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение общего среднего образования.
3.4. Родительский университет реализуется на основании подготовленной программы учёными Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка, либо самостоятельно планирует свою деятельность и определяет перспективы развития.
3.5. Деятельность родительского университета осуществляется в соответствии с данным Положением и планом работы родительского университета.
3.6. В конце учебного года координатор может предоставить педагогическому коллективу, учебно-методическим формированиям информацию об эффективности, результативности реализации мероприятий плана родительского университета.
4.1.Структуру родительского университета определяет и утверждает директор учреждения образования.
4.2.Родительский университет может использовать в работе следующие помещения, необходимые для обеспечения его деятельности – учебные кабинеты, компьютерный класс, библиотечный фонд и др.
4.3.Классные руководители организовывают мероприятия родительского университета в рамках часов организационно-воспитательной работы.
- приказ учреждения общего среднего образования об организации работы родительского университета на базе учреждения общего среднего образования;
- Положение о родительском университете;
- план работы на учебный год;
- методические материалы, проекты, разработки, фотоотчеты и другие материалы, создаваемые в рамках работы родительского университета (размещаются на сайте учреждения образования, хранятся в электронном варианте).
6.1 Активизация родителей (законных представителей) как участников образовательных отношений, развитие социально-педагогического партнёрства семьи и учреждения образования;
6.2. Повышение уровня педагогической компетентности родителей (законных представителей), создание благоприятных условий для воспитания и развития детей в семье.
6.3. Формирование нового типа родителя (законного представителя) – социально ответственного человека, активно участвующего в воспитании ребёнка.
7.1. В настоящее Положение могут быть внесены необходимые изменения и (или) дополнения в установленном законодательством порядке.
свернуть
Материалы для организации и проведения в учреждениях образования единого классного (кураторского) часа, родительского собрания по теме профилактики вовлечения подростков в распространение наркотических средств «Сделай правильный выбор!»
Методические рекомендации
Учебно-методическая литература